优彩网APP-孩子不听话,被教育时竟然还敢打人?教师用一招就安慰好孩子

现象

孩子“不听话”,屡次被成人教育后,

孩子边打人边大哭说:不要!

该怎样办?

信任这是许多爸爸妈妈都曾遇到过的问题,

分明便是孩子做错了,

教育他时,竟然还敢着手打人?

还不无法无天了!

身为一名资深幼教,才智过不少有“暴力倾向”的孩子,我想把我的经历共享给你~


作业

一、提示规矩

今日,馨馨在手工区作业时,一直在大声说话,两次提示往后,仍然大声说话。

我走过去,说:馨馨,请问你忘了什么?

孩子不吭声,看了我一眼,手就朝我打过来。

我顺势捉住孩子的手(力度以阻止孩子的行为,但不弄疼孩子为准)

孩子抵挡,双手用力,测验甩开我的手,并开端哭泣:我不要!我持续抓着孩子的手。

二、孩子哭闹

孩子哭闹晋级,并随同用脚踢桌子、椅子的行为。

孩子大哭喊着:不要!踢你!并测验再次用手打我持续用脚踢桌子,我仍然抓着孩子的手(python基础教程阻止她,但不用力)。

考虑到馨馨的行为(踢桌子)打扰到其他孩子的作业。

我把孩子抱到一边,孩子在我的怀里仍然拳打脚踢。

三、倾听心情

我轻抚着孩子的后背说:是的,此时你很气愤,由于教师提示你了,很气愤!

孩子持续大喊:不要!就不要!

我:是的,你不乐意教师提示你。你很气愤,气愤的时分能够测验跺脚,但我不同意你用损伤我的办法。

我给孩子演示了一下怎样跺脚,来宣泄自己愤恨的心情。

孩子挣脱我的怀有,用力的在地上跺脚。跺了一会,孩子好像没有那么愤恨了。

四、解决问题

我持续轻抚孩子的背部,说:馨馨,你很好,教师也仍然很爱你,仅仅打扰的行为不能够。

馨馨听完,安静了一下,看着我。我持续:你很好,我很爱你,仅仅打扰的行为不能够罢了。

孩子总算彻底安静下来,看着我,点了答应。我:请问你准备好进入教室安静的作业了吗?孩子安静的点了答应。

所以我牵着孩子的手回到手工区。整个上午,孩子都依从地跟着我。


怎样办?

其实,孩子打人的背面有一份心情,这份心情需要被成人看到。及时疏解孩子的心情,能让孩子更依从,也更能解决问题。

一、原因

1.我不够好

当发作问题时,其实孩子也惧怕被责备。这份责备是否意味着“我不够好?”

孩子还小,没有办法承当,这份我不够好的感觉。(即使是成人,当“我不够好”的感觉来暂时,咱们也纷歧定能接受)

2.我很强壮

当“我不够好”的感觉太激烈,她只能经过她知道的愤恨的办法,来把这份感觉解闷出去。

伪装自己很强壮(打人的办法),来粉饰自己优彩网APP-孩子不听话,被教育时竟然还敢打人?教师用一招就安慰好孩子的微小(我不够好)。

二、该怎样办?

1.倾听心情

当孩子有心情时,他也不知道该怎样调整他的心情。咱优彩网APP-孩子不听话,被教育时竟然还敢打人?教师用一招就安慰好孩子们成人能做的,则是倾听孩子的心情。

a.为孩子的心情命名

是的,此时你很气愤,很愤恨/很伤心/很忧虑/很焦虑。

b.给孩子演示宣泄心情的办法

气愤的时分能够跺脚,能够大叫(在不打扰他人的空间)、能够打枕头(不能损伤他人)等。

c.答应孩子心情的天然流动

答应孩子心情的天然流动,给时刻、空间,给孩子宣泄优彩网APP-孩子不听话,被教育时竟然还敢打人?教师用一招就安慰好孩子自己的心情(在不损伤环境,不损伤他人,不损伤自己的情况下)。

当孩子宣泄完自己的心情之后,你会从头收成一个愈加依从心爱的孩子。

2.协助孩子剥离

而当成人能在解决问题时,及时的与孩子剥离:你很好,我也很爱你,仅仅这个行为不能够。

孩子就能从中领悟到:我仍然值得被爱,我仍然很好。仅仅打扰的行为不能够。

当孩子的心声被成人看到,孩子会更乐意依从。也能更好的维护,孩子的自我价值感


一点愿景

你还有什么办法呢?

欢迎留言共享你的体会~

咱们一同讨论一下吧~

愿每个孩子都具有五光十色的幼年,

愿每个生命都能被爱所照亮。

我是资深幼教,育儿问答达人,正面管束,爱和自在追随者,更多精彩的育儿常识,欢迎重视我